Criterios editoriales
Cómo seleccionamos los temas, qué fuentes consideramos adecuadas, qué papel puede desempeñar la inteligencia artificial y cómo corregimos los contenidos de esta biblioteca de ingeniería.
Para qué existe esta biblioteca
El objetivo es ofrecer explicaciones comprensibles, ejercicios y herramientas que ayuden a estudiar asignaturas habituales de ingeniería. Cada universidad organiza los contenidos de forma diferente; por eso, las guías del sitio son materiales complementarios y no sustituyen el temario oficial, la bibliografía de la asignatura ni las indicaciones del profesorado.
Estado de revisión: parte del contenido publicado anteriormente está en proceso de revisión académica y editorial. No todas las páginas reúnen todavía los estándares que estamos implantando. Las revisiones se priorizan por relevancia, uso y posibles errores detectados.
Qué debe aportar cada recurso
Explicaciones a la altura del lector
Presentar la intuición y los prerrequisitos antes de introducir formalismos avanzados. Definir cada concepto nuevo y distinguir el contenido básico de las ampliaciones.
Fórmulas y ejemplos comprobables
Evitar saltos injustificados en demostraciones, datos sin respaldo y generalizaciones que no sean válidas fuera de su contexto.
Aprender haciendo
Incluir, cuando tenga sentido, ejercicios resueltos, errores frecuentes, gráficas, simulaciones y herramientas para experimentar con los conceptos.
Reconocer los límites
Indicar cuándo un temario varía entre titulaciones, cuándo una explicación es introductoria y cuándo quedan contenidos por desarrollar o revisar.
Fuentes y verificación
La metodología editorial que estamos implantando da preferencia a bibliografía universitaria, apuntes docentes publicados por instituciones académicas, documentación técnica oficial y, cuando corresponde, literatura científica. Cada fuente debe utilizarse dentro del alcance para el que es válida; citar un libro no garantiza que toda una explicación sea correcta.
1. Delimitar la pregunta
Definir la necesidad del estudiante, su nivel, los conocimientos previos y el objetivo de aprendizaje.
2. Documentar
Seleccionar fuentes adecuadas y relacionar los hechos, las fórmulas y las afirmaciones que necesitan justificación.
3. Comprobar
Contrastar afirmaciones, desarrollar los cálculos paso a paso y probar el código o las herramientas interactivas cuando proceda.
4. Revisar y mantener
Revisar la claridad pedagógica, los enlaces y las referencias; actualizar los materiales cuando cambie la información o se detecten errores.
Uso de inteligencia artificial
Las herramientas de IA pueden ayudar a investigar, organizar ideas, preparar borradores, generar propuestas visuales y comprobar aspectos formales. No constituyen por sí mismas una fuente académica ni una revisión experta. La coincidencia entre dos modelos tampoco demuestra que una afirmación sea correcta.
El sistema de producción automatizada está en desarrollo. Antes de ampliar el ritmo de publicación se establecerán verificaciones técnicas y académicas, criterios de rechazo y revisión de los recursos generados. No se presentarán textos o simuladores como revisados por especialistas externos si esa revisión no ha ocurrido.
Cómo comunicar un error
Si encuentras una fórmula incorrecta, un enlace roto, una explicación confusa o una fuente inadecuada, puedes comunicarlo indicando la URL y el fragmento afectado. Las observaciones se valorarán y, cuando corresponda, se corregirá el contenido. No se modificarán fechas de actualización únicamente para aparentar novedad.
Comunicar una corrección →